基于SOLO分类理论的高考试题评析——以2022-2023年新高考Ⅰ卷为例被引量：2

下载PDF

导出

摘要以SOLO分类理论及新课标主题内容为框架,对2022-2023年新高考Ⅰ卷进行分析.研究表明:两套新高考试卷命制符合新课标和“四翼”考查要求;在思维层次考查上,两套试卷各具特色;新高考侧重考查函数和几何与代数内容,关注学生的高阶思维水平.对此,提出三点建议:落实基础知识和基本技能,引领“四翼”考查要求;教学要关注多元化情境问题的创设,培养学生的应用能力;基于SOLO分类理论,建立完善的数学认知和思维结构.

作者杨举杨正朝

机构地区榕江县第一中学凯里学院附属中学

出处《理科考试研究》 2023年第17期2-5,共4页

关键词新课标 SOLO分类理论高考数学思维层次

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献6

1无.聚焦核心素养考查关键能力——2021年高考数学全国卷试题评析[J].中国考试,2021(7):70-76. 被引量：33
2王亚婷,周莹.新课标背景下高考数学试题SOLO思维层次研究——以2019年高考数学全国卷为例[J].教育测量与评价,2020,0(4):17-24. 被引量：7
3梁慧慧,夏红丽,杨光伟.基于SOLO分类理论的高考数学试卷分析——以浙江省新高考卷为例[J].理科考试研究,2022,29(5):2-5. 被引量：2
4刘绿芹.基于SOLO分类理论,例析高考数学解答题的得分策略[J].中学数学杂志,2018(7):8-10. 被引量：4
5吴有昌,高凌飚.SOLO分类法在教学评价中的应用[J].华南师范大学学报（社会科学版）,2008(3):95-99. 被引量：108
6杨正朝.高考评价体系下的数学试题评析——以2022年新高考全国卷为例[J].理科考试研究,2022,29(19):5-8. 被引量：3

二级参考文献19

1布鲁姆,等.教育目标分类学·第一分册·认知领域(中文版)[M].上海:华东师范大学出版社,1986.
2BIGGS J B, COLLIS K F. Evaluating the Quality of Learning: The SOLO Taxonomy[M]. New York: Academic Press. 1982.
3ANDERSON K R. Cognitive Psychology and Its Implications[ M]. San Francisco: Free man, 1980.
4GILAH C L. Assessment and Learning of Mathematics[ M]. Victoria: ACER,1992.
5吴有昌,高凌飚.SOLO分类法在教学评价中的应用[J].华南师范大学学报（社会科学版）,2008(3):95-99. 被引量：108
6王后雄.高考命题公正的现实困境与两难选择[J].教育研究,2008,29(8):24-31. 被引量：35
7陈蓓.利用SOLO分类法探究学生函数概念理解水平[J].数学教育学报,2009,18(2):35-38. 被引量：19
8高凌飚,李勇,汪勃,朱行建.物理高考的结构效度检验[J].物理教师,1999,32(Z1):1-3. 被引量：5
9曾建国.基于SOLO分类理论的高考数学试题评价研究——知识点考查的视角[J].赣南师范学院学报,2016,37(6):130-134. 被引量：17
10艾珲琏,周莹.基于SOLO分类理论的高考数学试题思维层次分析——以2016年全国卷(理科)为例[J].教育测量与评价,2017(5):58-64. 被引量：25