健康教育联合心理护理对青少年冠心病伴焦虑抑郁患者的影响分析

目的:探究健康教育联合心理护理对青少年冠状动脉粥样硬化性心脏病(简称冠心病)伴焦虑抑郁患者的疗效。方法:选用福建泉州永春湖洋中心卫生院从2021年3月至2022年10月收治的青少年冠心病伴焦虑抑郁患者80例为对象,经抽签法分为对照组和观察组两组,每组40例,对照组40例采用常规护理;观察组40例采用健康教育联合心理护理,比较两组患者的负面情绪评分、血压与心率的数据。结果:护理后观察组负面情绪评分低于对照组(P<0.05)且观察组血压和心率低于对照组(P<0.05)。结论:青少年冠心病伴焦虑抑郁患者治疗期间实施健康教育联合心理护理,可减少负面情绪,稳定血压和心率,值得临床应用。