引入学具操作,让学生思维变得可视

小学数学学科中包含了不少抽象的知识,小学生在数学学习中可能会遇到各种难题。为了让学生对数学学习产生兴趣,能够将数学与实际生活联系起来,用数学知识解决实际问题,培养学生良好的数学思维,教师应注重学具的使用。基于此,分析小学数学教学中学具的使用策略,旨在帮助学生降低学习的难度,加快新知吸收的进程,不断提升思维品质,从而建构更有活力的数学课堂。