陶行知生活教育理念下的小学音乐欣赏教学研究

音乐课程在素质教育体系中占据着十分重要的地位,其教学效果关系到学生的全面发展。现阶段,部分音乐教师在音乐欣赏教学实践中,没有充分挖掘音乐作品与现实生活之间的联系,而是侧重于讲解音乐理论知识,导致学生的主观能动性得不到充分发挥,难以高效培育学生的音乐学科核心素养。针对这种情况,小学音乐教师要积极研究陶行知生活教育理念,打造生活化的音乐课堂,拉近音乐与学生之间的距离,促进学生音乐学科核心素养的发展。