摘要
课程思政建设是一项系统工程,需要全方位调动学校管理层、教师、学生等各层面,其中核心一环是教师.高校教师要正确认识“培养什么样的人、如何培养人和为谁培养人”,在自身树立社会主义核心价值观的基础上,以知识传播为载体,通过言传身教培养学生形成正确的价值观.文章从教师视角出发,在调研吉林大学医用大学物理课程思政开展现状的基础上,分析其中的成功经验以及存在的问题,并探寻课程思政建设的路径.
出处
《物理通报》
CAS
2023年第9期57-59,共3页
Physics Bulletin
基金
医用大学物理课程思政示范课程建设,教指委“凸显课程思政特色的医药类专业大学物理一流课程建设”项目的子课题,项目编号:DWJZW202120hd-9.
