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浅谈运用数形结合思想培育几何直观的教学策略
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摘要
本文以笔者自身的教学实践为依据,浅谈在日常教学中如何运用数形结合的手段培育学生的几何直观素养。
作者
陈华明
机构地区
福建省福清市音西珠山小学
出处
《新教师》
2023年第7期48-49,共2页
Teachers Today
关键词
数形结合
几何直观
教学策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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