摘要
随着新课程的实施,初中化学更加注重通过实验教学培养学生的核心素养.在化学实验中有许多生动、鲜明的现象,有利于调动学生的各种感官,尤其是能使学生通过视觉来获得丰富的感性认识,经过分析、比较、抽象、概括,逐步上升为理论知识.但是,由于实验教学受到场地、器材、技术手段等限制,加上部分学校与教师不够重视,让化学实验教学质量难以得到提高.在教育信息化2.0背景下,我们要充分利用信息技术的优势,突破实验教学重难点,创设真实的模拟实验学习情境,在互动中发挥学生的创造力与操作能力,从而提高初中化学实验教学的质量.
基金
2021年度六安市教育科学规划课题“基于智慧课堂下背景下的教师培养策略研究”(项目编号:LK21052)。
