摘要
幼儿的发展是整体的、全面的。福建省晋江市艺术实验幼儿园以“艺术浸润”为基点,挖掘家、园、社资源开展课程,探索对幼儿、教师、园所均具有发展适宜性的多元课程,促进幼儿的全面和谐发展。课程内容多元化立足幼儿生活。我们树立一日活动皆课程的意识,关注幼儿生活和已有经验,将幼儿的需求与课程资源及相应的活动结合起来,从幼儿生活中生发新的生长点。在班级创设自然角和生活区,在园内设立生活坊、种植乐园等。幼儿在生活体验区享受劳动乐趣,培养动手能力。
出处
《教育家》
2023年第34期38-38,共1页
Educator