将评价渗入一日生活

在新生适应月进餐环节,教师如何利用评价工具,支持小班幼儿的主动性发展?笔者从家访前的新生信息采集表、分析教师与家长评价的差异以及基于教师与家长的共同性评价给予支持三方面进行初探。第一次接触,叩开评价之门。我班的评价工作从第一次新生家访前就开始了,我们通过一份《新生信息采集表》,对全班幼儿进行了统计与分析。