童谣伴成长 乐趣益处多

童谣多半源于孩子的日常生活,具有节奏感强、富有童趣等特点,易于被孩子接受。在《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,鉴于小班幼儿普遍存在“喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣”的语言发展特点,建议“提供童谣、故事和诗歌等不同题材的儿童文学作品,让幼儿自主选择和阅读”。因此,结合小班幼儿年龄特点开展民间童谣学习的方法值得一探。