共赴春之约,携手伴成长

在实施幼儿园课程的过程中,我们意识到,幼儿教育应以幼儿园、家庭、社区共育的大教育观为指导,重视运用家庭资源,建立家园合作共育的同伴关系;重视拓展社区资源,建立幼儿园、社区友好互动的伙伴关系;重视优化幼儿园资源,建立家园、社区友好互通的联盟关系。家园社共同参与幼儿教育教学,在合作共育的过程中各自发挥人力、物力的优势,有助于拓展幼儿教育的空间,提高幼儿综合素养。