用布鲁姆认知领域教育目标打造高效英语阅读课堂

随着教育心理学的不断发展更新,2001年,Anderson等人在布鲁姆教育目标分类体系的基础上,将理论进一步发展为教学目标的二维框架:“知识”与“认知过程”两部分,其中“认知过程”包括以下六个思维阶层:识记(remembering)、理解(understanding)、应用(applying)、分析(analyzing)、评价(evaluating)和创新(creating),也就是现在为我们熟知的教育目标分类。