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基于反思能力提升的解题教学微设计

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摘要为有效解决学生套路化求解“一眼题”的问题,在教学改革不断深入的背景下,教师需要有意识地培养学生反思的习惯,引导学生有所思,提高学生的反思能力,提升其思维的深刻性,促成深度学习的发生,在此过程中提升学生素养.

作者梅升

机构地区江苏省昆山中学

出处《数学之友》 2023年第10期12-14,共3页

关键词套路化反思习惯反思能力深度学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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数学之友

2023年第10期

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