利用情境,深度体验——论初中语文写作教学中的情境应用

语文是一门集人文性与工具性为一体的学科,极为注重学生情感、思想以及品质的培养。因此,语文学科具有很强的综合性特点。其中,写作是语文教学的重中之重,是发展学生语言技能、思维能力、审美能力的重要渠道。随着时代的发展,写作教学越来越重视深度性与综合性的融合。新课程标准指出:“语文课堂应增强课程实施的情境性与实践性,促进学习方式变革。”据此,创设有效的课堂情境就成为推动写作教学的重要任务,教师应当予以深入探索和研究。