在优化互动中共进 在激励引领中多赢--核心素养下初中语文阅读有效测评的策略探究

学校教育始终离不开智慧、情怀与艺术。“艺术”现象究竟是什么呢?德国教育家第斯多惠指出:教学艺术的本质并非体现在传授知识和培养能力的本领上,而是在于对学生个体和群体进行有效的激励、唤醒和鼓舞。不仅如此,这种教学艺术一方面体现在因材施教下的“教与学”过程,另一方面集中地体现在“教学测评”这一承上启下的过渡性活动环节。就初中语文学科来说,阅读测评的内涵、价值和意义在哪呢?在核心素养下如何切实构建阅读测评模式呢?