经济类本科专业高等数学课程融入课程思政的探究

在加快形成“校校有精品、门门有思政、课课有特色、人人重育人”的良好局面的背景下,高等数学作为受众最广的理科课程,融入课程思政责无旁贷。本文提出树立正确的教育教学观念、回归数学教育本身等措施。高等数学本身就是一个强大的课程思政元素库,数学教育正是育人最强有力且不可替代的手段之一。高等数学的教师应从数学学科的特点出发,充分发挥高等数学的学科优势,对学生进行优质思维训练,促进学生良好学习习惯及优秀品质的养成,助力科学素质教育。