教师社会责任感和教师自我效能感对高校学生社会责任感的影响研究

本研究旨在探索高校教师对高校学生社会责任感的影响机制。方法:采用问卷法,以540名高校学生和9名教师为被试进行调查,编制社会责任感问卷,对数据结果分析采用spss21.0和Mplus7.0统计分析软件。结果显示:(1)采用自编问卷的方式,编制社会责任感问卷,具有良好信效度。(2)通过2-1-1跨层级中介效应模型验证,高校教师社会责任感通过高校学生自我概念对高校学生社会责任感产生跨层级影响。(3)通过2-1-1跨层级中介效应模型验证,高校教师自我效能感通过高校学生自我概念对高校学生社会责任感产生跨层级影响。