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创设情境,构建沉浸式“历史学习场”
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摘要
情境教学是指通过模拟真实情境、场景和问题,帮助学生实践和探究知识,从而达到更好的学习效果。情境教学为学生核心素养的培养提供了有效途径,通过创设真实情境,构建沉浸式“历史学习场”,引导学生在深度体验与探究中解决真实问题,帮助学生生成理解性学习、达成深度学习,让学习真正发生。
作者
孙丰鑫
机构地区
四川省双流中学
出处
《四川教育》
2023年第20期41-42,共2页
关键词
真实情境
游戏化教学
高中历史
理解性学习
分类号
G633.5 [文化科学—教育学]
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1
熊纪鹏,张俭翠.
指向数学理解的小学“做思共生”教学范式建构研究[J]
.数学教学通讯,2023(19):16-18.
被引量:1
2
刘水清.
表现性活动区深度学习"场"的建构路径[J]
.教育,2023(18):66-68.
四川教育
2023年 第20期
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