中小学教育科研管理要“五有”

针对学校教育科研管理中所存在的过程不规范、研究不落实、成果不突出、效果不显著四大问题,学校应强化“有文化浸润、有课题引领、有制度保障、有学习思考、有成果转化”的“五有”,切实改变中小学教育科研放任式、事务式、封闭式的管理现状,为教育科研保驾护航,帮助教师专业思考、实践、表达,推动教师队伍建设和学校教育高质量发展。