在“双减”背景下对小学语文作业布置的思考

随着教育改革的不断推进,学生的学习压力与作业压力得到了相应的减缓,学生不再背负沉重的压力进行学习,这样不仅提高学生的学习热情,还缓解了学生的心情状态,让学生能在更加轻松和谐的氛围中学习知识收获成长。在小学语文教学中,教师要按照“双减”政策的要求,用合理的方式进行作业布置,既要灵活变通又要与教学进度相符,这样才能让学生在没有作业压力的情况下完成语文知识学习。本文从作业布置的意义出发,分析现状,探析作业布置的策略以及作业批改的方法。