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浅谈高中地理一轮复习问题式教学的简单尝试——从课堂问题到试题的渐进
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摘要
创设问题情境逐渐成为地理课的一种常态教学方式。本文探讨了高中地理一轮复习课堂创设问题情境的必要性和可行性,并从问题情境创设的主要来源、科学性和规范性及问题到试题的生成三个维度阐述了复习课中创设问题情境的实施途径。
作者
陈东红
机构地区
福建省南安第一中学
出处
《学苑教育》
2023年第24期94-96,共3页
关键词
教学方式
问题式教学
问题情境
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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