“补偿法”在高中物理解题中的应用

在现今新课标、新教材、新高考的“三新”背景下,高中物理教学应注重渗透物理学科思想方法,着重锻炼学生的科学思维能力,提高学生解决问题的能力,从而全面提升学生的综合素养.高中物理涉及的思想方法很多,如整体法、隔离法、等效法、微元法、极限法等.其中补偿法是一种非常重要的解题方法,它能避开繁杂的数学运算,使复杂的物理问题变得简单,易于让学生接受.因此,在高中物理解题过程中,如果能够合理、巧妙地运用“补偿法”,将有助于我们灵活、简洁地解决问题.本文将举例说明“补偿法”在高中物理解题的具体应用.