摘要
进入21世纪以来,培养社会情感能力逐渐成为国际教育改革与发展的一项重要议题。社会情感能力是一个人在成长和发展的复杂情境中掌握并应用的一系列的与个体适应及社会性发展有关的核心能力。[1]社会情感能力对一个人的成长与发展至关重要。CASEL基于二十多年的研究和实践经验指出,对社会情感能力最好的实践是课堂教学。音乐课堂教学具有普通课堂教学的普遍价值与意义。
出处
《音乐生活》
2023年第6期72-75,共4页
Music Life
基金
辽宁省教育厅2022年度高校基本科研项目(人文社科类)“政产学研用深度融合视阈下卓越音乐教师培养研究”经费支持,项目编号:LJKMR20221389
辽宁省教育科学“十四五”规划2021年度课题“卓越音乐教师德育美育协同发展研究”经费支持,项目编号:JG21DB310
2022年度辽宁省研究生教育教学改革研究项目“‘U-G-S-S’模式下学科教学(音乐)专业学位研究生培养体系研究与实践”经费支持,项目编号:YJSJG202209
教育部产学合作协同育人项目“‘U-G-S-S’卓越音乐教师实践基地建设”支持,项目编号:202002241019的研究成果。
