摘要
基于大规模私有型在线课程(Massive Private Online Course,MPOCs)的混合式教学,通过发挥团队教学、分“班”精准教学的优势,为职业教育学生提供针对性、个性化的线上理论教学和线下实践指导。结合职业教育的特点,阐述了MPOCs混合式教学的内涵,提出了教学团队、资源与环境、教学方法和学习评价四个MPOCs职业教育混合式教学实施的关键要素,建构了包含三类教学主体、三种服务维度、多种学习方式和评价方式的MPOCs职业教育混合式教学模式和教学组织流程,并建议从制度、资源、师资、培训方面保障MPOCs职业教育混合式教学的效果。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2023年第20期83-88,96,共7页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
北京市教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“基于智能分析的高等教育在线学习者的学业评价及质量提升研究”(项目编号:CHAA22059,主持人:宋丽哲)。
