立德树人视域下课程思政教学实践探索——以消费者行为学课程为例

课程思政建设是实现高校育人的重要途径,如何发挥好每门课程的育人作用是一个值得探究的问题。以消费者行为学课程为例,将思政元素与课程内容融合,并以消费者的购买决策部分授课内容为例进行教学设计,以期为同类课程提供一定参考。课程思政教学过程中,应形成科学的融入通道,构建科学的融入方式,提升融入效果,与时俱进,革旧寻新。