“合作学习”在医学英语课程中的教学实践与探索

为响应国家“新医科、新文科”建设,在医学英语课程中融入“医文融合”的新理念,解决“后疫情时代”医学英语教学中存在的难学、难教等问题。本研究将合作学习的方法全面运用于教学中,在医学英语词汇、读写、听说方面予以实践,通过问卷调查审视教学效果。通过数据分析可知,合作学习的教学方法能够增加教学的多样性,调动学生的参与积极性,为学生创造更多的语言表达和实践运用的机会,培养学生的合作意识,为医学生在今后的学业深造和工作中奠定坚实的语言基础和技能。