浅谈数学教学中“懂而不会”现象及对策

在数学学习过程中,学生经常遇到此类情况:在课堂上听懂了教师对问题的分析,课后独立做题时却找不到解题思路。教师也很疑惑,明明课堂上把问题讲明白了,为什么课后学生面对相同类型的题目却无从下手。基于此,文章从教师、学生和课堂教学三方面讨论“懂而不会”现象产生的原因及对策。