“双减”背景下基于“两核八维”的初中物理课堂作业设计实践

“双减”背景下,文章主张初中物理教学回归学情和课堂,深耕课堂作业,融入深度学习理论,紧扣“两个核心、八个维度”设计高效的课堂作业。其中两个核心是立德树人、减负提质,八个维度分别是聚焦核心问题、融入真实情景、渗透物理思想、持续评价育人、内容结构分层、精减作业时间、形式因课制宜、细化作业管理。教师将设计的实验探究型、专题分层型和项目实践型作业投入课堂教学实践,并设计量化评价表对作业进行检验,为高效课堂作业的设计探索一条可操作的路径。