新课标下高职公共英语有效教学策略探讨

自《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》实施以来,高职公共英语教学随之发生变化,各项改革措施的贯彻落实显著增强了教学效果,有利于推进公共英语课程创新发展,促进学生可持续发展,满足职业教育技能培养需要,顺应经济社会发展需求。然而在实际教学中仍然存在学用分离现象,英语学科的工具性与人文性失衡,高职英语教师的专业素质有待提高,导致高职公共英语课程的实用性和吸引力不强,对学生的引导不够及时到位,人才培养目标难以达成,这些问题亟待得到高职院校的重视和解决。本文探讨了新课标下高职公共英语教学改革的必要性,并结合当前教学现状阐述了几点优化策略,仅供参考。