乡村振兴背景下基层卫生人才培养中沉浸式教学模式的重构

高职高专医学院校坚持“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体的育人理念,基于人才培养需求重新建构沉浸式教学模式,确立学习目标、制定教学策略及实施方案、开发利用学习资源并提出多元化评价,帮助学生进行职业认知、职业体验、职业定位、职业实践的纵向探索,树立正确的职业理想,将课程思政与专业育人有机统一,为新时期乡村振兴所需高素质、实用型人才的培养提供了较为完善的模式借鉴。