预见性保健指导联合家庭参与式护理对学龄前儿童语言能力与精细动作能力的影响

目的探讨预见性保健指导联合家庭参与式护理对学龄前儿童语言能力与精细动作能力的影响。方法选择2021年1月—2022年9月在滕州市妇幼保健院进行保健的396名学龄前儿童作为研究对象,按照随机分组和1:1配比的原则,采用随机数表法将儿童分为联合组与对照组,每组198名。对照组给予常规家庭参与式护理,联合组在对照组护理的基础上给予预见性保健指导护理,两组保健观察时间为3个月,调查与判定两组儿童语言能力与精细动作能力变化情况。结果联合组护理期间体质量增长速度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。联合组护理后保健总有效率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,两组Gesell语言能力与精细动作能力评分都明显高于护理前,且联合组Gesell语言能力与精细动作能力评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。联合组护理期间感染、胃潴留、便秘、腹胀等不良反应发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。联合组护理满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论预见性保健指导联合家庭参与式护理在学龄前儿童中的应用能提高体质量增长速度,提高保健总有效率,还可提高学龄前儿童语言能力与精细动作能力,减少不良反应的发生,提高儿童家长的护理满意度。