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深度学习背景下小学数学单元整体教学策略研讨
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2
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摘要
在深度学习背景下,小学数学单元整体教学实现了对传统教学模式的改革与创新,有助于提高学生数学综合素养。基于此,文章首先对单元整体教学及其特征进行简要分析,其次对小学数学单元整体教学的必要性进行探究,最后提出相应的教学策略,以期为相关教学活动的开展提供参考。
作者
邓文彬
机构地区
福建省龙岩市连城县庙前镇丰图小学
出处
《教师》
2023年第20期45-47,共3页
Teacher
关键词
深度学习
小学数学
单元整体教学
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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