课程思政融入研究生课程体系的实践探索——以设计类专业为例

课程思政融入研究生课程体系有助于突出教学体系的内核,但现阶段存在教学方式表面化、功利化等问题,使得课程思政与研究生课程体系并没有做到真正融合。文章以设计类研究生课程思政为切入点,通过实践探究的方式论述设计类专业课程的思政创新实施,实现专业实践课程与思想政治课程双向并进的发展方式,通过深化课程内容、优化评价模式等方式实现知识传授与价值引领的共性相融,从而建设大思政格局下协同育人的设计类专业研究生课程体系。