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基于学习理论的《论语》整本书阅读教学

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摘要《论语》作为儒家经典,在北京的高中语文教学中被列为整本书阅读的必读之作。而整本书的《论语》阅读不同于之前的节选《论语》几段语录阅读,或者《论语》的选本阅读,或者是泛泛的儒家思想的学习。对中学的教师和学生来说,《论语》的整本书阅读有三个最主要的挑战:一是《论语》的非系统性,二是整本书体量大,三是学生的学习时间有限,很难记住大量零散的知识点。

作者茹菲李杭媛涂梦纯

机构地区北京大学附属中学

出处《语文学习》 2023年第6期21-26,共6页

关键词整本书阅读高中语文教学非系统性《论语》儒家思想儒家经典学生的学习知识点

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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