期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
创设语言情境 感受童话之美
Create language situations to appreciate the beauty of fairy tales
下载PDF
职称材料
导出
摘要
童话故事中丰富多彩的文学形象,温暖细腻的情感,生动活泼的语言,非常适合儿童阅读。童话故事具有极高的审美价值,在童话教学中,教师可通过创设语言情境,引导儿童感受童话的语言美、形象美、情感美、创造美,以获得个性化的审美体验,发展想象力。
作者
涂小溪
TU Xiao-xi
机构地区
湖北省黄冈市第二实验小学
出处
《黄冈师范学院学报》
2023年第4期44-46,134,共4页
Journal of Huanggang Normal University
基金
湖北省教育科学规划课题“小学艺术类课程实施现状与对策研究”,项目编号:2021JB269。
关键词
童话教学
语言情境
审美体验
想象能力
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
1
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
郑宇.
童话,人类用智慧为儿童创造的最可爱的礼物[J]
.小学语文,2022(4):18-23.
被引量:2
共引文献
1
1
郎春花.
幼小衔接视角下第一学段童话教学初探[J]
.小学语文,2023(9):62-66.
1
张颖.
指向语言表达能力培养的小学低年级语文字词教学策略[J]
.教育,2023(20):98-99.
2
北京高院發佈2022年度知識產權司法保護十大案例[J]
.中国专利与商标,2023(3):59-59.
3
张岑杰.
中国的舞 世界的舞[J]
.民主,2023(7):55-55.
4
张晓辉.
以核心素养为导向的童话教学策略探究[J]
.中华活页文选(教师),2023(3):66-68.
黄冈师范学院学报
2023年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部