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建构知识联系促进认知深化——谈四边形转化关系的教学策略

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摘要 “平行四边形”章节概念较多,学生容易混淆,出现多用、少用或错用条件等现象,理清各类四边形的转化关系是正确运用知识的前提.通过几何画板动态演示建立联系、知识结构图呈现条件梳理联系、开展拼图活动应用联系、设计添条件开放性问题深化联系,是四边形转化关系教学的有效策略.

作者苏国东

机构地区广州市真光中学

出处《数理天地（初中版）》 2023年第17期22-23,共2页

关键词平行四边形转化关系几何画板

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（初中版）

2023年第17期

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