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核心素养视角下高中数学变式教学的引导与实践被引量：1

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摘要文章从创设教学情境,助力变式教学,围绕教学目标,探析变式路径,关注学生差异,设计变式内容,预留课后任务,强化教学质量等角度出发,总结高中数学变式教学具体教学实施策略,旨在营造良好的数学学习氛围,指导和帮助学生在问题解决的过程中掌握知识、发展能力,促进学生数学核心素养的培养和提升,进而促进学生全面发展,落实立德树人的根本任务.

作者马娟丽

机构地区甘肃省平凉市第二中学

出处《数理天地（高中版）》 2023年第17期86-88,共3页

关键词核心素养高中数学变式教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（高中版）

2023年第17期

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