摘要
1问题的提出高考评价理念由传统的“知识立意、能力立意”转向“能力为重、知识为基、价值引领、素养导向”,基于此,高考试题的命制风格也会随之发生转变.纵观近几年高考数学试卷,总体给人一种耳目一新的感觉,试题虽不失通性通法,但普遍立意深远、灵活多变.命题风格的变化,也给高考备考复习带来一定的“压力”,传统讲练式的复习效果似乎越来越不明显,这不仅仅体现在几个“难题”上.
基金
江苏省教育学会“十四五”教育科研规划2022年度一般课题“高中数学教学‘单元构建’与‘课时呈现’深度融合的实践研究”(课题编号:22A05SXYC274)的阶段性成果.
