第四至八届全国中小学实验教学说课活动案例分析——以小学科学学科为例

以第四至八届“全国中小学实验说课活动”中报送的437件小学科学学科作品为例,结合《义务教育科学课程标准》和苏教版《科学》教材分析该项活动中小学科学学科参赛作品所涉及的知识概念覆盖情况、数量及特点,对今后活动报送作品的内容提出方向性的建议。