“双减”不减质 快乐学英语——浅谈“双减”背景下构建英语有效趣味课堂的策略

实行“双减”确实减轻了学生的负担,但对于学校教育工作来说,实则提出了更高的要求。在减轻学生作业负担的同时,要提高课堂教学的质量,要重视对学生学科素养的培养,要让学生快乐学习,真真切切地改善学生“被学习压得喘不过气来”的现状。应试教育让原本趣味十足的英语课堂也变得枯燥乏味,鉴于此,本文从实际出发,探究如何构建英语有效趣味课堂,真正做到让学生爱上英语、乐学英语。