浅谈基于深度学习的项目教学设计策略——以微项目“探秘神奇的医用胶”为例

随着新一轮课程改革的推进,基于深度学习、指向核心素养的教学模式正逐步走进一线课堂,成为广大教师课堂教学研究的中心课题。本文以鲁科版高中化学选择性必修3《有机化学基础》第2章微项目“探秘神奇的医用胶”为例,就在教学中如何设计并开展“深度学习”提出了可行的教学策略,具有较好的借鉴和参考价值。