语文学习情境的创设:课标解读与实践经验

当下语文学习情境的创设存在着脱离语文教学本体、过度联系生活创设的问题。为了解决这些实践问题,再次学习语文课程标准的相关阐述,明晰学习情境创设的基本要求。并客观审视语文学习情境创设经验的中国特色,结合语文课例梳理我国语文学习情境创设的类型。启发未来的语文学习情境创设,一要立足语文学科的学科本质,借鉴语文学科情境创设的优秀经验,积极开辟核心素养时代语文学习情境创设的新路径、新形态和新范式;二是要识别不同学习情境类型的不同功能、不同载体、不同创设策略,自觉依据学情和教学目标进行匹配。