用好红色资源,走近英雄童年——统编版语文四年级下册小英雄的故事群文阅读设计

本文选择革命题材的群文阅读材料,归纳出相似文本的共同特点,通过设计群文阅读教学环节,梳理出小英雄具备的共同特点,从而让学生感受英雄的童年,继承并弘扬中华革命文化,提升文化自信。这样的教学打破了传统的用单篇课文教的模式,学生可以在补充、扩展、阅读实践中受到革命传统教育,丰盈内心,促进精神世界的成长。