指向思维品质提升的小学英语中国故事教学

思维品质反映了英语核心素养的心智特征,小学英语中国故事教学应采用有效的教学策略,通过“图片梳理—进阶提问—添枝加叶”激发学生阅读寓言故事的兴趣,在英语课堂中巧妙融入中国文化,在语言知识习得的同时,提升学生的英语思维品质与文化品格。