初中历史教学培养学生历史核心素养途径

随着教育改革的深入,核心素养的概念对教师来说越来越熟悉。在初中历史教学中,历史核心素养不是理论知识或分数,更不是解题的技巧,这是一种良好的人性品质和对教育过程中获得的质量的思考,表明了对素养和价值观的全面了解。素养的基本历史概念为历史教学提供了新方向。然而,在目前我国的初中历史教学中,在培养核心素养的过程中,仍存在许多问题,需广大教师共同努力,不断探索和研究新的举措,在基础识字框架内提高中学历史教学的有效性。