摘要
本文探讨了小学信息科技课堂开设面向全员的机器人课程的重要性和面临的困难,结合机器人实际教学设计了“问题导入、分工合作、学习编程、实验记录单”四个教学步骤,以期能够为机器人课程的实施提供借鉴。
出处
《中国信息技术教育》
2023年第17期34-36,共3页
China Information Technology Education
基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题“指向教育共同体的多级互通微信平台建设的研究”(课题编号:D/2018/02/222)
南京市教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“场景理论下劳动+的综合育人路径的校本研究”(课题编号:L/2021/025)的研究成果。
