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指向个性化学习的自本课堂数字资源开发模式建设与创新应用探索
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摘要
本文提出,“可循环使用性”数字资源能满足对主体性学习场域的支撑,以探究性学习为中心、以生成型应用为驱动的自本课堂,关注核心素养的培育,强调以学生为本的体验性,而依托智慧教育生态不断发展的数字资源创新课堂交互,则是促进逐步落实“双新”背景下全育理念、倡导真实性学习和智能技术驱动教学变革的有效途径。
作者
陈钡
机构地区
福建省厦门市康乐第二小学
出处
《中国信息技术教育》
2023年第17期90-94,共5页
China Information Technology Education
关键词
可循环使用性
数字资源
个性化学习
自本课堂
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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中国信息技术教育
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