期刊文献+

指向个性化学习的自本课堂数字资源开发模式建设与创新应用探索

下载PDF
导出
摘要 本文提出,“可循环使用性”数字资源能满足对主体性学习场域的支撑,以探究性学习为中心、以生成型应用为驱动的自本课堂,关注核心素养的培育,强调以学生为本的体验性,而依托智慧教育生态不断发展的数字资源创新课堂交互,则是促进逐步落实“双新”背景下全育理念、倡导真实性学习和智能技术驱动教学变革的有效途径。
作者 陈钡
出处 《中国信息技术教育》 2023年第17期90-94,共5页 China Information Technology Education

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部