摘要
推动高校智慧教学改革,是我国实施教育信息化2.0行动计划、大力推进高校数字化转型的重要抓手。高校要想开展好智慧教学工作,增强智慧教学环境建设应用成效,就必须不断提升广大教师的智慧教学能力。作者从智慧教学发展要求入手,界定教师智慧教学能力概念,分析TPACK对高校智慧教学的价值,阐释高校教师智慧教学能力内容要求,并基于TPACK理论对高校教师智慧教学能力构成进行分析,以期有助于从更深层次把握高校教师智慧教学能力结构中各部分之间的关系,找到提升高校教师智慧教学能力的发力点,进而提升教师的智慧教学胜任力。
出处
《中国信息技术教育》
2023年第17期108-112,共5页
China Information Technology Education
基金
2021年河南省高等教育教学改革研究与实践项目“TPACK视域下高校教师智慧教学能力提升路径研究与实践”(项目编号:2021SJGLX517)
河南省教育科学规划2022年度一般课题“混合式教学中促进大学生深度学习的课堂评价机制与策略研究”(项目编号:2022YB0251)
2023年河南省高等学校重点科研项目“高等教育高质量发展视域下高校教师智慧教学能力培养策略研究”(项目编号:23A880018)。
