让语文课堂变成一个和谐交融的“对话场”——由“传统下的独白”到“新概念的对话”

随着新课程改革的兴起和深入,反思传统的授受型师生关系并重新定位师生关系是大势所趋。师生关系实质上就是对话关系,学生的听说读写能力实质上就是说话的能力,和谐的语文课堂实质上就是一个和谐、融洽的“对话场”。