深度教学视域下谈小学数学高效课堂的构建

教育教学理念的更新也在不断推动教学方法的更新,在基础教育改革持续推进的过程中,教学实效越来越成为学科教学的关注焦点,但是在这一背景下,课堂教学低效的情况屡见不鲜。文章就这一问题,以小学数学为切入点,从教学手段、情境创设、参与主体、作业批改、教学评价五个角度提出了高效课堂的构建策略,以实现深度教学。